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❁ 2192-38-1

﹆ MAIN_IDEA: Children's literature significantly reflects and shapes society's values, revealing how society wishes to be seen and unconsciously is.Interest in ideology in children's literature arises from a belief that children's literary texts are culturally formative, and of massive importance educationally, intellectually, and socially. Perhaps more than any other texts, they reflect society as it wishes to be, as it wishes to be seen, and as it unconsciously reveals itself to be, at least to writers. Clearly, literature is not the only socialising agent in the life of children, even among the media. It is possible to argue, for example, that, today, the influence of books is vastly overshadowed by that of television. There is, however, a considerable degree of interaction between the two media. Many so-called children's literary classics are televised, and the resultant new book editions strongly suggest that viewing can encourage subsequent reading. Similarly, some television series for children are published in book form.

아동 문학에서의 이데올로기에 대한 관심은 아동문학의 텍스트(글)가 문화적으로 형성되고, 교육적, 지적, 사회적으로 매우 중요하다는 믿음에서 비롯된다. 아마도 다른 어떤 텍스트보다도, 적어도 작가에게는, 아동 문학의 텍스트는 사회를 그 사회가 바라는 대로, 보이게 하고 싶은 대로, 그리고 그것이 무의식적으로 드러나 있는 그대로를 반영한다. 분명히, 문학만이 아이들의 삶 속에서, 또 심지어 매체들 가운데에서도 유일한 사회화시키는 동인은 아니다. 예를 들어, 오늘날 책의 영향은 텔레비전의 영향력에 의해 크게 가려진다고 주장할 수 있다. 그러나 두 매체 사이에는 상당한 수준의 상호작용이 있다. 소위 아동문학 고전이라고 불리는 많은 책이 TV로 방영되고 있으며, 그 결과 나온 새로운 판본의 책은 TV를 시청하는 것이 추가적으로 이어지는 독서를 장려할 수 있다는 것을 강력하게 시사한다. 비슷하게, 아동을 위한 몇몇 텔레비전 시리즈는 책 형태로 출판되기도 한다.

① 2192-38-1
문장 Interest in ideology in children's literature arises from a belief that children's literary texts are culturally formative, and of massive importance educationally, intellectually, and socially.
해석 아동 문학에서의 이데올로기에 대한 관심은 아동문학의 텍스트(글)가 문화적으로 형성되고, 교육적, 지적, 사회적으로 매우 중요하다는 믿음에서 비롯된다.
어휘 • ideology::이념, 사상 • literature::문학 • arise::발생하다, 일어나다, 생겨나다 • literary::문학의, 작품의 • culturally::문화적으로, 통념상, 문화적 견지에서 본다면 • formative::형성의, 발달의, 형태를 부여하는 • massive::대규모의, 거대한, 막대한, 대대적인, 강력한 • educationally::교육적으로 • intellectually::지적으로, 지적인 측면에 관해서는 어법 • ᴺ 1형식: 동전2 • ˢ that • ᴹ 접속사: 동격댓 • 병렬구조: 콤콤앤드 • ᴺ 구조: 부끝 • ᴺ 구조: 부끝

② 2192-38-2
문장 Perhaps more than any other texts, they reflect society as it wishes to be, as it wishes to be seen, and as it unconsciously reveals itself to be, at least to writers.
해석 아마도 다른 어떤 텍스트보다도, 적어도 작가에게는, 아동 문학의 텍스트는 사회를 그 사회가 바라는 대로, 보이게 하고 싶은 대로, 그리고 그것이 무의식적으로 드러나 있는 그대로를 반영한다.
어휘 • unconsciously::무의식적으로, 부지불식간에 어법 • ˢ as • ˢ as • ˢ as • ˢ than • ˢ to부정사 • ˢ to부정사 • ˢ to부정사 • 구조: 피콤 • 병렬구조: 콤콤앤드 • ʷ 부정사: 투비피 (수동)

③ 2192-38-3
문장 Clearly, literature is not the only socialising agent in the life of children, even among the media.
해석 분명히, 문학만이 아이들의 삶 속에서, 또 심지어 매체들 가운데에서도 유일한 사회화시키는 동인은 아니다.
어휘 • literature::문학 • socialize::사회화하다, 어울리다, 사교, 교제하다, 사귀다 • agent::주체자/행위자, 대리인 어법 • 구조-더부잉② • 에이전트

④ 2192-38-4
문장 It is possible to argue, for example, that, today, the influence of books is vastly overshadowed by that of television.
해석 예를 들어, 오늘날 책의 영향은 텔레비전의 영향력에 의해 크게 가려진다고 주장할 수 있다.
어휘 • vastly::광대하게, 막대하게, 매우 • overshadow::가리다, …을 흐리게 하다, …을 어둡게 하다 어법 • ˢ that • ˢ that • ˢ to부정사 • ˢ 예시 • ᴹ 수일치: 복명단동2 • ᴹ 구조: It(가주어)-to(진주어)(짧) • ᴹ 수동태: 비피전 • ʷ 구조: 동콤전

⑤ 2192-38-5
문장 There is, however, a considerable degree of interaction between the two media.
해석 그러나 두 매체 사이에는 상당한 수준의 상호작용이 있다.
어휘 • considerable::상당한 • degree::도, 학위, 급, 등급 • interaction::상호 작용, 관계, 교류, 소통, 반응 어법 • ˢ 역접대조

⑥ 2192-38-6
문장 Many so-called children's literary classics are televised, and the resultant new book editions strongly suggest that viewing can encourage subsequent reading.
해석 소위 아동문학 고전이라고 불리는 많은 책이 TV로 방영되고 있으며, 그 결과 나온 새로운 판본의 책은 TV를 시청하는 것이 추가적으로 이어지는 독서를 장려할 수 있다는 것을 강력하게 시사한다.
어휘 • literary::문학의, 작품의 • televise::방송하다, 방영하다 • resultant::결과로서 생기는, 결과, 합성적인 • edition::판, 전발행 부수, 1회분 • subsequent::다음의, 그 이후의 어법 • ˢ that • 접속사: 동댓 • ᴺ 수동태: 비피끝

⑦ 2192-38-7
문장 Similarly, some television series for children are published in book form.
해석 비슷하게, 아동을 위한 몇몇 텔레비전 시리즈는 책 형태로 출판되기도 한다.
어휘 • publish::발표하다, 출판하다 어법 • ᴹ 수동태: 비피전