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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2020년 4월 고3 모의고사 29번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

2043-29

원문

Mental representation is the mental imagery of things that are not actually present to the senses. In general, mental representations can help us learn. Some of the best evidence for this comes from the field of musical performance. Several researchers have examined what differentiates the best musicians from lesser ones, and one of the major differences lies in the quality of the mental representations the best ones create. When practicing a new piece, advanced musicians have a very detailed mental representation of the music they use to guide their practice and, ultimately, their performance of a piece. In particular, they use their mental representations to provide their own feedback so that they know how close they are to getting the piece right and what they need to do differently to improve. The beginners and intermediate students may have crude representations of the music that allow them to tell, for instance, when they hit a wrong note, but they must rely on feedback from their teachers to identify the more subtle mistakes and weaknesses.::심적 표상은 감각에 실제로 존재하지 않는 것들에 대한 심상이다. 일반적으로, 심적 표상은 우리가 학습하는 데 도움을 줄 수 있다. 이에 대한 최고의 증거 중 몇몇은 음악 연주 분야에서 온다. 여러 연구자들은 최고의 음악가들과 실력이 더 낮은 음악가들을 무엇이 구분 짓는가를 조사해 왔으며, 주요한 차이점들 중 하나가 최고의 음악가들이 만드는 심적 표상의 질에 있다. 새로운 작품을 연습할 때 상급 음악가들은 작품에 대한 자신의 연습, 궁극적으로 자신의 연주를 이끌기 위해 사용하는 음악에 대한 매우 정밀한 심적 표상을 가지고 있다. 특히, 그들은 자신이 그 작품을 제대로 이해하는 것에 얼마나 근접했는지와 그들이 향상하기 위해 무엇을 다르게 할 필요가 있는지를 알 수 있도록 심적 표상을 자기 자신의 피드백을 제공하기 위해 사용한다. 초급 및 중급학생들은 예를 들어 자신이 언제 틀린 음을 쳤는지 알게 해주는 음악에 대한 투박한 표상을 가질 수도 있겠으나, 더 미묘한 실수와 약점을 알아내기 위해서는 자기 선생님의 피드백에 의존해야 한다.

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문장별 분석

1
Mental representation is the mental imagery of things that are not actually present to the senses.
심적 표상은 감각에 실제로 존재하지 않는 것들에 대한 심상이다.
어법
ᴹ 수일치: 명관동①
어휘
mental 정신의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권 imagery 상, 표상, 비유적 묘사 present 현재의, 참석한, 제시하다, 선물 sense 감각, 의미, 느끼다, 의식, 감지하다
2
In general, mental representations can help us learn.
일반적으로, 심적 표상은 우리가 학습하는 데 도움을 줄 수 있다.
어법
ᴹ 5형식: 동명동1 ᴺ 병렬: 형콤형
어휘
mental 정신의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권
숙어
in general 일반적으로
3
Some of the best evidence for this comes from the field of musical performance.
이에 대한 최고의 증거 중 몇몇은 음악 연주 분야에서 온다.
어휘
evidence 증거, 근거
숙어
come from ~에서 비롯되다
4
Several researchers have examined what differentiates the best musicians from lesser ones, and one of the major differences lies in the quality of the mental representations the best ones create.
여러 연구자들은 최고의 음악가들과 실력이 더 낮은 음악가들을 무엇이 구분 짓는가를 조사해 왔으며, 주요한 차이점들 중 하나가 최고의 음악가들이 만드는 심적 표상의 질에 있다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 ᴹ 수일치: 복명단동4 대명사-ones 대명사-ones 접속사-have pp what 형용사주의-lesser ᴺ 구조: 햅피1
어휘
examine 조사하다, 검사하다 differentiate …을 구별하다, 차별하다, 차이가 생겨나다 mental 정신의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권
숙어
lie in ~에 있다
5
When practicing a new piece, advanced musicians have a very detailed mental representation of the music they use to guide their practice and, ultimately, their performance of a piece.
새로운 작품을 연습할 때 상급 음악가들은 작품에 대한 자신의 연습, 궁극적으로 자신의 연주를 이끌기 위해 사용하는 음악에 대한 매우 정밀한 심적 표상을 가지고 있다.
어법
ᴹ 생략: 더명대 구조: 콤이디 ᴺ 삽입: 앤콤 ʷ 분사구문: 부접잉
어휘
practice 관습, 실천하다, 종사하다, 연습하다, 실제, 행위 advance 전진하다, 진보하다, 발전, 전진, 진보 mental 정신의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권 ultimately 마침내, 결국, 최후로
숙어
use to ~하기 위해 사용하다
6
In particular, they use their mental representations to provide their own feedback so that they know how close they are to getting the piece right and what they need to do differently to improve.
특히, 그들은 자신이 그 작품을 제대로 이해하는 것에 얼마나 근접했는지와 그들이 향상하기 위해 무엇을 다르게 할 필요가 있는지를 알 수 있도록 심적 표상을 자기 자신의 피드백을 제공하기 위해 사용한다.
어법
ᴹ 구조: 하우형 ᴹ 부접: so that ᴹ 전치사: 투잉 (주의) ᴺ 병렬구조: 앤접 ᴹ 5형식: 동명투 ᴺ 접속사: 댓대
어휘
mental 정신의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권
숙어
in particular 특히 (특별히) so that ~하기 위해서 (~할 수 있도록)
7
The beginners and intermediate students may have crude representations of the music that allow them to tell, for instance, when they hit a wrong note, but they must rely on feedback from their teachers to identify the more subtle mistakes and weaknesses.
초급 및 중급학생들은 예를 들어 자신이 언제 틀린 음을 쳤는지 알게 해주는 음악에 대한 투박한 표상을 가질 수도 있겠으나, 더 미묘한 실수와 약점을 알아내기 위해서는 자기 선생님의 피드백에 의존해야 한다.
어법
구조-복명전명댓동 전치사: from ⓐ to ⓑ ᴸ 강한어조 ᴹ 5형식: 동명투 병렬구조: 콤콤앤드 ᴹ 구조: 동콤전
어휘
intermediate 중급의, 중간의, 중급자 crude 조잡한, 있는 그대로의 representation 표현, 표상, 대표, 대의권 identify 확인하다, 알아보다, 동일시하다 weakness 약함, 약점, 허약, 결함
숙어
rely on ~에 의존하다 for instance 예를 들어

논리 구조

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