페이지 요약
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지문 분석
핵심 요약과 문항 이해
검색 결과에서 바로 의미가 전달되도록, 이 부분에는 주제와 핵심 메시지를 자연어로 먼저 보여줍니다.
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문장별 분석
원문, 해석, 어법, 어휘를 문장 단위로 확인
한 문장씩 읽으면서 흐름을 잡으면, 학생들이 자주 놓치는 논리 연결이 훨씬 잘 보입니다.
1
There once lived a girl named Melanie.
옛날에 Melanie라는 소녀가 살았다.
2
She wanted to be a ballet dancer.
그녀는 발레 댄서가 되고 싶었다.
3
One day, Melanie's mother saw her dancing with the flawless steps and enthusiasm of a ballerina.
어느 날, Melanie의 엄마는 Melanie가 발레리나의 흠 없는 스텝과 열정을 가지고 춤추는 것을 보았다.
4
"Isn't it strange?
"놀랍지 않아요?
5
Melanie is dancing so well without any formal training" her mother said.
Melanie는 정규 교육을 받지 않고도 춤을 너무 잘 춰요" 라고 그녀의 엄마가 말했다.
6
"I must get her professional lessons to help her polish her skill.
"그녀가 기술을 연마하는 것을 돕기 위해 그녀가 전문적인 수업을 받도록 해야겠어요.
7
"The following day, Melanie accompanied her mother to a local dance institute.
"다음날, Melanie는 지역 댄스 학원에 엄마와 동행했다.
8
Upon meeting the dance teacher, Mr. Edler, her mother requested to admit Melanie to his institute.
댄스 교사인 Mr. Edler를 만나자마자 그녀의 엄마는 Melanie를 그의 학원에 받아들여 달라고 요청했다.
9
The teacher asked Melanie to audition.
교사는 Melanie에게 오디션을 보라고 했다.
10
She was happy and showed him some of her favorite dance steps.
그녀는 기뻐하며 그녀가 가장 좋아하는 댄스 스텝을 보여 주었다.
11
However, he wasn't interested in her dance.
하지만, 그는 그녀의 춤에 관심이 없었다.
12
He was busy with other tasks in the dance room.
그는 댄스실에서 다른 일들로 바빴다.
13
"You can leave now!
"이제 가셔도 됩니다.
14
The girl is just average.
이 소녀는 평범합니다.
15
Don't let her waste her time aspiring to be a dancer," he said.
댄서가 되려고 시간을 낭비하게 하지 마세요"라고 그가 말했다.
16
Melanie and her mother were shocked to hear this.
Melanie와 그녀의 엄마는 이 말을 듣고 충격을 받았다.
17
Disappointed, they returned home, tears rolling down Melanie's cheeks.
실망하여 그들은 집으로 돌아왔고, Melanie의 뺨에 눈물이 흘러내렸다.
18
With her confidence and ego hurt, Melanie never danced again.
자신감과 자아가 상처받은 채, Melanie는 결코 다시는 춤을 추지 않았다.
19
She completed her studies and became a schoolteacher.
그녀는 학업을 마치고 학교 교사가 되었다.
20
One day, the ballet instructor at her school was running late, and Melanie was asked to keep an eye on the class so that they wouldn't roam around the school.
어느 날, 그녀가 근무하는 학교의 발레 강사가 늦게 (학교에) 오는 중이었고, Melanie는 학생들이 학교 주변을 배회하지 않도록 지켜봐 달라는 요청을 받았다.
21
Once inside the ballet room, she couldn't control herself.
발레실 안으로 들어가자, Melanie는 자신을 통제할 수 없었다.
22
She taught the students some steps and kept on dancing for some time.
그녀는 소녀들에게 몇 가지 스텝을 가르쳤고 얼마 동안 계속해서 춤을 추었다.
23
Unaware of time or the people around her, she was lost in her own little world of dancing.
시간과 그녀를 둘러싼 사람들도 인식하지도 못한 채, 그녀는 그녀만의 작은 춤의 세계에 빠져 있었다.
24
Just then, the ballet instructor entered the classroom and was surprised to see Melanie's incredible skill.
바로 그때, 발레 강사가 교실로 들어와 Melanie의 놀라운 기술을 보고 놀랐다.
25
"What a performance" the instructor said with a sparkle in her eyes.
"대단한 공연이에요"라고 눈을 반짝이며 말했다.
26
Melanie was embarrassed to see the instructor in front of her.
Melanie는 자신 앞에 서 있는 강사를 보고 당황했다.
27
"Sorry, Ma'am" she said.
"죄송해요, 강사님"라고 그녀는 말했다.
28
"For what？" the instructor asked.
"뭐가요"라고 강사가 물었다.
29
"You are a true ballerina!"
"당신은 진정한 발레리나입니다.
30
The instructor invited Melanie to accompany her to a ballet training center, and Melanie has never stopped dancing since.
"강사는 Melanie에게 발레 교습소로 그녀와 함께 가자고 요청했고, 이후 Melanie는 결코 무용을 그만두지 않았다.
31
Today, she is a world‑renowned ballet dancer.
오늘날, 그녀는 세계적으로 유명한 발레 무용수이다.
논리 구조
문단 전개와 사고 흐름
핵심 논리 관계를 먼저 잡아두면, 독해 속도와 정답 근거 찾는 시간이 동시에 줄어듭니다.
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