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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2022년 9월 고1 모의고사 34번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

2291-34

원문

In the studies of Colin Cherry at the Massachusetts Institute for Technology back in the 1950s, his participants listened to voices in one ear at a time and then through both ears in an effort to determine whether we can listen to two people talk at the same time. One ear always contained a message that the listener had to repeat back (called "shadowing") while the other ear included people speaking. The trick was to see if you could totally focus on the main message and also hear someone talking in your other ear. Cleverly, Cherry found it was impossible for his participants to know whether the message in the other ear was spoken by a man or woman, in English or another language, or was even comprised of real words at all! In other words, people could not process two pieces of information at the same time.::1950년대 메사추세츠 공과 대학의 Colin Cherry의 연구에서 우리가 두 사람이 이야기하는 것을 동시에 들을 수 있는지 판단하기 위해 참가자들은 한 번은 한쪽 귀로만 목소리를 듣고, 그다음엔 양쪽 귀로 들었다. 한쪽 귀로는 듣는 사람이 다시 반복해야 하는("shadowing"이라 불리는) 메시지를 계속 들려주었고 다른 한쪽 귀로는 사람들이 말하는 것을 들려주었다. 속임수는 사람들이 주된 메시지에 완전히 집중하면서 다른 귀로는 다른 사람이 말하는 것 또한 들을 수 있는지를 알아보기 위한 것이었다. 영리하게도, Cherry는 참가자들이 다른 한쪽 귀로 들리는 메시지가 남자가 말한 것인지 혹은 여자가 말한 것인지, 영어인지 다른 외국어인지, 심지어 실제 단어로 구성된 것인지조차 알아차리기가 전혀 가능하지 않다는 것을 발견했다. 다시 말해서, 사람들은 두 개의 정보를 동시에 처리할 수 없었다.

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문장별 분석

1
In the studies of Colin Cherry at the Massachusetts Institute for Technology back in the 1950s, his participants listened to voices in one ear at a time and then through both ears in an effort to determine whether we can listen to two people talk at the same time.
1950년대 메사추세츠 공과 대학의 Colin Cherry의 연구에서 우리가 두 사람이 이야기하는 것을 동시에 들을 수 있는지 판단하기 위해 참가자들은 한 번은 한쪽 귀로만 목소리를 듣고, 그다음엔 양쪽 귀로 들었다.
어휘
institute 기관, 제정하다, 시작하다 effort 노력, 작업, 활동 determine 결정하다, 알아내다
숙어
in an effort to ~하기 위한 노력으로 at the same time 동시에
2
One ear always contained a message that the listener had to repeat back (called shadowing) while the other ear included people speaking.
한쪽 귀로는 듣는 사람이 다시 반복해야 하는("shadowing"이라 불리는) 메시지를 계속 들려주었고 다른 한쪽 귀로는 사람들이 말하는 것을 들려주었다.
어법
ᴸ 강한어조
숙어
have to ~해야 한다
3
The trick was to see if you could totally focus on the main message and also hear someone talking in your other ear.
속임수는 사람들이 주된 메시지에 완전히 집중하면서 다른 귀로는 다른 사람이 말하는 것 또한 들을 수 있는지를 알아보기 위한 것이었다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 구조: 조부동 ᴹ 명접:동 if(인지아닌지) ʷ 준동사(1형식): 잉전명
숙어
focus on ~에 초점을 맞추다
4
Cleverly, Cherry found it was impossible for his participants to know whether the message in the other ear was spoken by a man or woman, in English or another language, or was even comprised of real words at all!
영리하게도, Cherry는 참가자들이 다른 한쪽 귀로 들리는 메시지가 남자가 말한 것인지 혹은 여자가 말한 것인지, 영어인지 다른 외국어인지, 심지어 실제 단어로 구성된 것인지조차 알아차리기가 전혀 가능하지 않다는 것을 발견했다.
어법
ᴹ 구조: It for to 수일치: another 병렬구조: 콤콤앤드 ᴹ 명접:동 if(인지아닌지) ᴹ 수동태: 비피전 ᴹ 수동태: 비피전
어휘
comprise 포함하다, 구성하다
5
In other words, people could not process two pieces of information at the same time.
다시 말해서, 사람들은 두 개의 정보를 동시에 처리할 수 없었다.
어휘
process 과정, 처리하다
숙어
at the same time 동시에 in other words 다시 말해서, 즉

논리 구조

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