페이지 요약
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지문 분석
핵심 요약과 문항 이해
검색 결과에서 바로 의미가 전달되도록, 이 부분에는 주제와 핵심 메시지를 자연어로 먼저 보여줍니다.
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문장별 분석
원문, 해석, 어법, 어휘를 문장 단위로 확인
한 문장씩 읽으면서 흐름을 잡으면, 학생들이 자주 놓치는 논리 연결이 훨씬 잘 보입니다.
1
In the 1930s, the British psychologist Sir Frederic Bartlett asked people to listen to folktales from other countries and then recall these stories at a later date.
1930년대에, 영국의 심리학자 Frederic Bartlett 경은 사람들에게 다른 나라의 민간 설화를 듣고 난 다음 나중에 이 이야기들을 기억해 내도록 요청했다.
2
As you might guess, unfamiliar stories were not remembered as well as familiar stories.
당신이 아마 추측할 수 있듯이, 낯선 이야기는 익숙한 이야기만큼 잘 기억되지 않았다.
3
Surprisingly, however, errors in memory were not random.
그러나 놀랍게도 기억의 오류들은 무작위적인 것이 아니었다.
4
Rather, subjects often rewrote similar parts of the stories in their own minds ─ particularly the parts that made the least sense to them.
오히려 피험자들은 자신의 마음 속에서 이야기의 비슷한 부분 ─ 특히 그들에게 가장 이해가 되지 않는 부분을 종종 다시 썼다.
5
Bartlett concluded that when facing problems, humans draw upon mental schemata, or shelves of stored knowledge in our brains, to fill in any minor gaps in our memories.
Bartlett은 문제에 직면할 때, 인간은 우리 기억의 사소한 틈을 메우기 위해 정신적 스키마타, 즉 뇌에 저장된 지식의 선반을 활용한다는 결론을 내렸다.
6
Therefore, remembering is an imaginative process that involves building upon past experiences.
따라서, 기억하는 것은 과거의 경험을 기반으로 하는 것을 포함하는 상상의 과정이다.
논리 구조
문단 전개와 사고 흐름
핵심 논리 관계를 먼저 잡아두면, 독해 속도와 정답 근거 찾는 시간이 동시에 줄어듭니다.
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