Studies show that people who sit in the front row learn and retain more than others in the audience, partially because those in the front row are more eager to learn, and they show more attention to the speaker in order to avoid being called on. Those in the middle sections are the next most attentive and ask the most questions, as the middle section is considered a safe area, surrounded by others. The side areas and back are the least responsive and attentive. In one experiment we conducted, we placed name cards on participants' seats so they could not take their usual positions. We intentionally sat enthusiastic people to the sides and rear of the room, and well-known back-row hermits sat in the front. We found that this strategy not only increased the participation and recall of the normally negative participants who sat up front, it also decreased the participation and recall of the usually positive participants who had been sent to the back.::연구에 따르면 앞줄에 앉은 사람들은 청중의 다른 사람들보다 더 많이 배우고 기억하는데, 이는 부분적으로 앞줄에 있는 사람들이 배우기를 더 열망하며, 지적받는 것을 피하기 위해 강연자에게 더 집중하기 때문이다. 중간 구역에 있는 사람들은 그다음으로 집중력이 높고 가장 많은 질문을 하는데, 중간 구역이 다른 사람들에게 둘러싸여 안전한 영역으로 간주되기 때문이다. 가장자리 구역과 뒷줄은 반응하고 집중하는 정도가 가장 낮다. 우리가 실시한 한 실험에서, 우리는 참가자들이 평소의 자리를 잡지 못하도록 그들의 자리에 이름표를 두었다. 우리는 열의가 있는 사람들을 의도적으로 방의 가장자리와 뒤쪽에 앉게 했고, 뒷줄 은둔자로 잘 알려진 사람들을 앞에 앉혔다. 우리는 이 전략이 앞에 앉은 보통 소극적인 참가자들의 참여와 기억을 증가시켰을 뿐만 아니라, 뒤쪽으로 보내진 보통 적극적인 참가자들의 참여와 기억을 감소시켰다는 것을 알게 되었다.