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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2019년 6월 고2 모의고사 4142번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

1962-4142

원문

One cannot take for granted that the findings of any given study will have validity. Consider a situation where an investigator is studying deviant behavior. In particular, she is investigating the extent to which cheating by college students occurs on exams. Reasoning that it is more difficult for people monitoring an exam to keep students under surveillance in large classes than in smaller ones, she hypothesizes that a higher rate of cheating will occur on exams in large classes than in small. To test this hypothesis, she collects data on cheating in both large classes and small ones and then analyzes the data. Her results show that more cheating per student occurs in the larger classes. Thus, the data apparently support the investigator's research hypothesis. A few days later, however, a colleague points out that all the large classes in her study used multiple‐choice exams, whereas all the small classes used short answer and essay exams. The investigator immediately realizes that an extraneous variable (exam format) is interfering with the independent variable (class size) and may be operating as a cause in her data. The apparent support for her research hypothesis may be nothing more than an artifact. Perhaps the true effect is that more cheating occurs on multiple-choice exams than on essay exams, regardless of class size.::우리는 주어진 연구의 결과가 타당성을 가질 것이라고 당연하게 여길 수 없다. 한 연구자가 벗어난 행동을 연구하는 상황을 생각해보자. 특히, 그녀는 시험에서 대학생들에 의한 부정행위가 발생하는 정도를 조사하고 있다. 시험을 감독하는 사람들이 더 작은 수업에서보다 큰 수업에서 학생들을 감독하는 것이 더 어렵다고 추론하였기 때문에 그녀는 더 높은 비율의 부정행위가 작은 수업에서보다 큰 수업에서의 시험에서 발생할 것이라고 가정한다. 이러한 가설을 검증하기 위해 그녀는 큰 수업과 작은 수업 둘 다에서 부정행위에 대한 자료를 수집하고 그 자료를 분석한다. 그녀의 결과는 더 큰 수업에서 학생당 더 많은 부정행위가 발생한다는 것을 보여준다. 그러므로 그 자료는 명백히 그 연구자의 연구 가설을 지지한다. 그러나 며칠 후에 한 동료가 그녀의 연구에서 모든 작은 수업은 단답형과 서술형 시험을 사용한 반면, 모든 큰 수업은 선다형 시험을 사용했다는 것을 지적한다. 그 연구자는 즉각 외부 변인(시험 형식)이 독립 변인(수업 크기)을 간섭하고 있고, 그녀의 자료에서 한 원인으로 작용하고 있을지도 모른다는 것을 깨닫는다. 그녀의 연구 가설에 대한 명백한 지지는 가공물에 불과할 수도 있다. 아마도 진짜 영향은 더 많은 부정행위가 수업 크기와는 관계없이 서술형 시험에서보다 선다형 시험에서 발생했다는 것이다.

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문장별 분석

1
One cannot take for granted that the findings of any given study will have validity.
우리는 주어진 연구의 결과가 타당성을 가질 것이라고 당연하게 여길 수 없다.
어법
ᴿ 구조-for_granted✎ ᴺ 분사: 전피②
어휘
grant 수여하다, 승인하다 validity 타당성, 유효성, 정당성, 객관성
숙어
granting that ~을 인정한다 하더라도 take for granted ~을 당연하게 여기다
2
Consider a situation where an investigator is studying deviant behavior.
한 연구자가 벗어난 행동을 연구하는 상황을 생각해보자.
어법
ᴹ 관계부사: where ᴹ 구조-주--접②
어휘
consider 고려하다, 여기다 investigator 수사관, 조사자, 탐정, 연구원 deviant 벗어난, 비정상적인 사람, 비정상인 behavior 행동, 행위, 행태, 태도, 습성
3
In particular, she is investigating the extent to which cheating by college students occurs on exams.
특히, 그녀는 시험에서 대학생들에 의한 부정행위가 발생하는 정도를 조사하고 있다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 ᴿ 관계부사: 전 which ᴹ 수일치: 복명단동4
어휘
investigate 조사하다, 수사하다 extent 정도, 범위, 한도, 지역
숙어
in particular 특히 (특별히)
4
Reasoning that it is more difficult for people monitoring an exam to keep students under surveillance in large classes than in smaller ones, she hypothesizes that a higher rate of cheating will occur on exams in large classes than in small.
시험을 감독하는 사람들이 더 작은 수업에서보다 큰 수업에서 학생들을 감독하는 것이 더 어렵다고 추론하였기 때문에 그녀는 더 높은 비율의 부정행위가 작은 수업에서보다 큰 수업에서의 시험에서 발생할 것이라고 가정한다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 ᴹ 구조: It for to 대명사-ones 병렬: 댄전 병렬: 댄전 ᴺ 접속사: 댓대 ʷ 준동사: 잉명
어휘
surveillance 감시, 사찰, 추적, 정찰, 감독 hypothesize 가설을 세우다, 가정하다 rate 속도, 비율, 평가되다, 요금, 가격
5
To test this hypothesis, she collects data on cheating in both large classes and small ones and then analyzes the data.
이러한 가설을 검증하기 위해 그녀는 큰 수업과 작은 수업 둘 다에서 부정행위에 대한 자료를 수집하고 그 자료를 분석한다.
어법
대명사-ones
어휘
hypothesis 가설, 가정 analyze 분석하다
숙어
collect data 데이터를 수집하다
6
Her results show that more cheating per student occurs in the larger classes.
그녀의 결과는 더 큰 수업에서 학생당 더 많은 부정행위가 발생한다는 것을 보여준다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 접속사: 동댓
7
Thus, the data apparently support the investigator's research hypothesis.
그러므로 그 자료는 명백히 그 연구자의 연구 가설을 지지한다.
어휘
apparently 분명히, 보기에, 듣자하니 investigator 수사관, 조사자, 탐정, 연구원 hypothesis 가설, 가정
8
A few days later, however, a colleague points out that all the large classes in her study used multiple‐choice exams, whereas all the small classes used short answer and essay exams.
그러나 며칠 후에 한 동료가 그녀의 연구에서 모든 작은 수업은 단답형과 서술형 시험을 사용한 반면, 모든 큰 수업은 선다형 시험을 사용했다는 것을 지적한다.
숙어
point out 지적하다 [상기시키다] a few 몇몇의, 약간의
9
The investigator immediately realizes that an extraneous variable (exam format) is interfering with the independent variable (class size) and may be operating as a cause in her data.
그 연구자는 즉각 외부 변인(시험 형식)이 독립 변인(수업 크기)을 간섭하고 있고, 그녀의 자료에서 한 원인으로 작용하고 있을지도 모른다는 것을 깨닫는다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 ᴹ 1형식: 비잉전
어휘
investigator 수사관, 조사자, 탐정, 연구원 extraneous 관계없는, 외부로부터의, 이질적인 variable 변수, 변하기 쉬운, 변덕스러운 format 형식, 형태, 방식, 구성 interfere 간섭하다 independent 독립적인 operate 운영하다, 영업하다, 작동하다, 운전하다, 수술하다
숙어
interfere with ~를 방해하다 간섭하다 realize that ~라는 것을 깨닫다
10
The apparent support for her research hypothesis may be nothing more than an artifact.
그녀의 연구 가설에 대한 명백한 지지는 가공물에 불과할 수도 있다.
어휘
apparent 명백한 hypothesis 가설, 가정 artifact 인공물, 인공 유물, 가공품
숙어
nothing more than ~에 불과한, ~에 지나지 않는 more than ~ 이상
11
Perhaps the true effect is that more cheating occurs on multiple-choice exams than on essay exams, regardless of class size.
아마도 진짜 영향은 더 많은 부정행위가 수업 크기와는 관계없이 서술형 시험에서보다 선다형 시험에서 발생했다는 것이다.
어법
ᴺ 1형식: 동전2 병렬: 댄전 접속사: 동댓
어휘
regardless 상관없이, 관계없이, 불구하고, 무관하게, 개의치 않고
숙어
regardless of ~에 상관없이

논리 구조

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