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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2021년 1월 고2 모의고사 30번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

2112-30

원문

In order for us to be able to retain valuable pieces of information, our brain has to forget in a manner that is both targeted and controlled. Can you recall, for example, your very first day of school? You most likely have one or two noteworthy images in your head, such as putting your crayons and pencils into your pencil case. But that's probably the extent of the specifics. Those additional details that are apparently unimportant are actively deleted from your brain the more you go about remembering the situation. The reason for this is that the brain does not consider it valuable to remember all of the details as long as it is able to convey the main message (i.e., your first day of school was great). In fact, studies have shown that the brain actively controls regions responsible for insignificant or minor memory content that tends to disturb the main memory. Over time, the minor details vanish more and more, though this in turn serves to sharpen the most important messages of the past.::우리가 가치 있는 정보의 조각들을 기억할 수 있기 위해서 우리의 뇌는 조준되면서도 통제된 방식으로 잊어야만 한다. 예를 들어 여러분은 여러분의 학교에서의 그 첫날을 기억할 수 있는가? 여러분은 아마도 여러분의 필통에 크레용과 연필을 넣는 것과 같은 주목할 만한 심상 한두 개를 머릿속에 가지고 있을 것이다. 하지만 그것은 아마도 세부 사항의 범위일 것이다. 명백히 중요하지 않은 그러한 추가적인 세부 사항들은 여러분이 그 상황을 계속 기억하려고 할수록 여러분의 뇌에서 적극적으로 삭제된다. 이것의 이유는 뇌가 예를 들어 여러분의 학교에서의 첫날이 좋았다와 같은 주요 메시지를 전달할 수 있는 한 그것이 모든 세부 사항을 기억하는 것을 가치 있다고 여기지 않기 때문이다. 사실 연구들은 주기억을 저해하는 경향이 있는 중요하지 않거나 사소한 기억 내용을 책임지는 영역을 뇌가 적극적으로 억제한다는 것을 보여 왔다. 시간이 지나면서 그 사소한 세부 사항들이 점점 더 사라지지만, 그래도 이것은 결국 과거의 가장 중요한 메시지들을 선명하게 하는 데 도움이 된다.

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문장별 분석

1
In order for us to be able to retain valuable pieces of information, our brain has to forget in a manner that is both targeted and controlled.
우리가 가치 있는 정보의 조각들을 기억할 수 있기 위해서 우리의 뇌는 조준되면서도 통제된 방식으로 잊어야만 한다.
어법
ᴸ 강한어조
어휘
retain 보유하다, 유지하다 valuable 가치있는, 귀중한 manner 방식, 습관
숙어
be able to ~할 수 있다 have to ~해야 한다
2
Can you recall, for example, your very first day of school?
예를 들어 여러분은 여러분의 학교에서의 그 첫날을 기억할 수 있는가?
어법
ᴹ 구조: 동콤전
숙어
for example 예를 들어
3
You most likely have one or two noteworthy images in your head, such as putting your crayons and pencils into your pencil case.
여러분은 아마도 여러분의 필통에 크레용과 연필을 넣는 것과 같은 주목할 만한 심상 한두 개를 머릿속에 가지고 있을 것이다.
어법
ᴺ 동명전명: to ᴹ 구조: 동콤전
어휘
noteworthy 주목할 만한, 현저한, 눈에 띄는
4
But that's probably the extent of the specifics.
하지만 그것은 아마도 세부 사항의 범위일 것이다.
어휘
extent 정도, 범위, 한도, 지역 specific 구체적인, 특정한
5
Those additional details that are apparently unimportant are actively deleted from your brain the more you go about remembering the situation.
명백히 중요하지 않은 그러한 추가적인 세부 사항들은 여러분이 그 상황을 계속 기억하려고 할수록 여러분의 뇌에서 적극적으로 삭제된다.
어법
ᴹ 구조-주ㅇㅇ접① ᴹ 수일치: 명관동① 구조-형동 ᴹ 수동태: 비피전
어휘
apparently 분명히, 보기에, 듣자하니
숙어
go about 다루다, 처리하다, ~을 시작하다
6
The reason for this is that the brain does not consider it valuable to remember all of the details as long as it is able to convey the main message (i.e., your first day of school was great).
이것의 이유는 뇌가 예를 들어 여러분의 학교에서의 첫날이 좋았다와 같은 주요 메시지를 전달할 수 있는 한 그것이 모든 세부 사항을 기억하는 것을 가치 있다고 여기지 않기 때문이다.
어법
ᴿ 구조: 비타vita (동잇형 + 투 댓) 접속사: 동댓 접속사-긴부접 ᴹ 5형식: 동명투 ᴹ 구조: It(가주어)-to(진주어)0
어휘
consider 고려하다, 여기다 valuable 가치있는, 귀중한 convey 나르다, 전달하다, 전하다
숙어
as long as ~하는 한 be able to ~할 수 있다 as it is 있는 그대로
7
In fact, studies have shown that the brain actively controls regions responsible for insignificant or minor memory content that tends to disturb the main memory.
사실 연구들은 주기억을 저해하는 경향이 있는 중요하지 않거나 사소한 기억 내용을 책임지는 영역을 뇌가 적극적으로 억제한다는 것을 보여 왔다.
어법
ᴹ 수일치: 명관동s ʷ 형용사구: 형전명
어휘
region 지역 responsible 책임이 있는, 담당의, 원인이 되는, 역할을 하다, 요인 insignificant 미미한, 중요하지 않은 content 내용, 만족하는 disturb 방해하다, 혼란시키다, 교란하다, 어지럽히다, 불안하게 하다
숙어
in fact 사실은
8
Over time, the minor details vanish more and more, though this in turn serves to sharpen the most important messages of the past.
시간이 지나면서 그 사소한 세부 사항들이 점점 더 사라지지만, 그래도 이것은 결국 과거의 가장 중요한 메시지들을 선명하게 하는 데 도움이 된다.
어법
ᴺ 동명전명: to 부접: though계열
어휘
vanish 사라지다 sharpen 날카롭다, 갈다, 깎다, 높이다, 선명하게 하다
숙어
in turn 결국 [결과적으로 이번에는] over time 시간이 지나면서 more and more 점점 더 많은

논리 구조

논리 구조 트리가 아직 없습니다.