2023년 7월 고3 모의고사 37번 영어 지문 분석 및 해설

In the course of acquiring a language, children are exposed to only a finite set of utterances. Yet they come to use and understand an infinite set of sentences. This has been referred to as the creative aspect of language use. This 'creativity' does not refer to the ability to write poetry or novels but rather the ability to produce and understand an unlimited set of new sentences never spoken or heard previously. The precise linguistic input children receive differs from child to child; no two children are exposed to exactly the same set of utterances. Yet, they all arrive at pretty much the same grammar. The input that children get is haphazard in the sense that caretakers do not talk to their children to illustrate a particular point of grammar. Yet, all children develop systematic knowledge of a language. Thus, despite the severe limitations and variation in the input children receive, and also in their personal circumstances, they all develop a rich and uniform system of linguistic knowledge. The knowledge attained goes beyond the input in various ways.::언어를 습득하는 과정에서 아이들은 유한한 발화에만 노출된다. 하지만 그들은 무한한 문장들을 사용하고 이해하게 된다. 이것은 언어 사용의 창조적인 측면으로 일컬어져 왔다. 이 '창조성'은 시나 소설을 쓸 수 있는 능력이라기 보다는 이전에 결코 말하거나 듣지 못한 새로운 문장을 무한히 만들어내고 이해할 수 있는 능력을 말한다. 아이들이 받는 정확한 언어적 입력은 아이들마다 다르며, 두 아이가 정확히 똑같은 발화에 노출되는 경우는 없다. 하지만 그들은 모두 거의 동일한 문법에 도달한다. 돌봐주는 사람들이 문법의 특정한 점을 예를 들어 보여주기 위해 자신의 아이들에게 말하지는 않는다는 점에서 아이들이 받는 입력은 무작위적이다. 하지만 모든 아이들은 언어에 대한 체계적인 지식을 발달시킨다. 따라서, 아이들이 받는 입력에서의, 그리고 또한 그들의 개인적인 상황에서의 극심한 한계와 변동에도 불구하고, 그들 모두는 언어 지식의 풍부하고 동일한 체계를 발달시킨다. 습득된 지식은 다양한 방식으로 그 입력을 넘어선다.