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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2016년 6월 고1 모의고사 40번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

1661-40

원문

In one study, researchers asked students to arrange ten posters in order of beauty. They promised that afterward the students could have one of the ten posters as a reward for their participation. However, when the students finished the task, the researchers said that the students were not allowed to keep the poster that they had rated as the third-most beautiful. Then, they asked the students to judge all ten posters again from the very beginning. What happened was that the poster they were unable to keep was suddenly ranked as the most beautiful. This is an example of the "Romeo and Juliet effect": Just like Romeo and Juliet in the Shakespearean tragedy, people become more attached to each other when their love is prohibited.::한 연구에서, 학생들은 10개의 포스터를 아름다운 순서대로 배열하도록 요청 받았다. 연구자들은 학생들이 나중에 포스터 중 하나를 연구 참여에 대한 보상으로 가질 수 있다고 약속했다. 그러나 학생들이 이 과업을 마쳤을 때, 연구자들은 학생들이 3순위로 선택했던 포스터는 가질 수 없다고 말했다. 그 후 그들은 학생들에게 10개의 포스터를 처음부터 다시 평가하도록 요청했다. 그 결과 학생들이 가질 수 없도록 했던 포스터가 갑자기 가장 아름다운 것으로 순위 매겨졌다. 이것은 "로미오와 줄리엣 효과"의 한 예시이다: 셰익스피어 비극에 나오는 로미오와 줄리엣처럼, 사랑이 금지될 때 사람들은 서로에게 더 애착감이 생긴다.

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문장별 분석

1
In one study, researchers asked students to arrange ten posters in order of beauty.
한 연구에서, 학생들은 10개의 포스터를 아름다운 순서대로 배열하도록 요청 받았다.
어법
ᴹ 5형식: 동명투
어휘
arrange 정리하다, 준비하다
숙어
in order of ~의 순서로
2
They promised that afterward the students could have one of the ten posters as a reward for their participation.
연구자들은 학생들이 나중에 포스터 중 하나를 연구 참여에 대한 보상으로 가질 수 있다고 약속했다.
어휘
participation 참여, 참가, 관여, 참전, 가입
3
However, when the students finished the task, the researchers said that the students were not allowed to keep the poster that they had rated as the third-most beautiful.
그러나 학생들이 이 과업을 마쳤을 때, 연구자들은 학생들이 3순위로 선택했던 포스터는 가질 수 없다고 말했다.
어법
ᴺ 과거완료: had pp ʷ 5형식: 동명피 ᴺ 접속사: 댓대
어휘
rate 속도, 비율, 평가되다, 요금, 가격
숙어
say that ~라고 말하다
4
Then, they asked the students to judge all ten posters again from the very beginning.
그 후 그들은 학생들에게 10개의 포스터를 처음부터 다시 평가하도록 요청했다.
어법
ᴹ 5형식: 동명-투 구조-더부잉② ᴹ 5형식: 동명투
5
What happened was that the poster they were unable to keep was suddenly ranked as the most beautiful.
그 결과 학생들이 가질 수 없도록 했던 포스터가 갑자기 가장 아름다운 것으로 순위 매겨졌다.
어법
ʷ 5형식: 동명형 명접-첫왓① ᴹ 수일치: 첫왓~워즈 접속사: 동댓 ʷ 5형식: 동명피 ᴿ 도치와 수일치: 첫왓~ were S ᴹ 수동태: 비피전 ᴺ 구조: 동비
숙어
unable to ~할 수 없는
6
This is an example of the "Romeo and Juliet effect": Just like Romeo and Juliet in the Shakespearean tragedy, people become more attached to each other when their love is prohibited.
이것은 "로미오와 줄리엣 효과"의 한 예시이다: 셰익스피어 비극에 나오는 로미오와 줄리엣처럼, 사랑이 금지될 때 사람들은 서로에게 더 애착감이 생긴다.
어법
ᴹ 수동태: 비피전 ᴺ 수동태: 비피끝 ᴺ 구조: 동비
어휘
tragedy 비극, 참사, 불행, 안타까운, 재난 prohibit 금지하다
숙어
attached to ~에 부여된 attach to ~에 연결되다[부착되다]

논리 구조

논리 구조 트리가 아직 없습니다.