카카오톡 문의하기
BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2021년 1월 고1 모의고사 20번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

2111-20

원문

Some experts estimate that as much as half of what we communicate is done through the way we move our bodies. Paying attention to the nonverbal messages you send can make a significant difference in your relationship with students. In general, most students are often closely tuned in to their teacher's body language. For example, when your students first enter the classroom, their initial action is to look for their teacher. Think about how encouraging and empowering it is for a student when that teacher has a friendly greeting and a welcoming smile. Smiling at students ― to let them know that you are glad to see them ― does not require a great deal of time or effort, but it can make a significant difference in the classroom climate right from the start of class.::일부 전문가들은 우리가 전달하는 것의 절반 정도가 우리가 우리의 몸을 움직이는 방식을 통해 행해진다고 추정한다. 여러분이 보내는 비언어적인 메시지에 주의를 기울이는 것은 학생들과 여러분의 관계에 중요한 차이를 만들 수 있다. 일반적으로 대부분의 학생들은 자신의 선생님의 몸짓 언어에 종종 관심이 면밀하게 맞춰져 있다. 예를 들어 여러분의 학생들이 처음 교실에 들어갈 때 그들의 첫 행동은 자신의 선생님을 찾는 것이다. 그 선생님이 친근한 인사를 하고 환영하는 미소를 짓는다면 그것이 학생에게 얼마나 격려가 되고 힘을 주는지 생각해 보자. 학생들에게 미소 짓는 것, 즉 그들에게 여러분이 그들을 알게 돼서 기쁘다는 것을 알려 주는 것이 많은 시간이나 노력을 요구하는 것은 아니지만, 그것은 수업의 바로 그 시작부터 교실 분위기에 중요한 차이를 만들 수 있다.

나의 지문 확인

문장별 분석

1
Some experts estimate that as much as half of what we communicate is done through the way we move our bodies.
일부 전문가들은 우리가 전달하는 것의 절반 정도가 우리가 우리의 몸을 움직이는 방식을 통해 행해진다고 추정한다.
어법
ᴺ 전명구: 전왓 접속사: 동댓 ᴹ 수동태: 비피전 ᴺ 구조: 동비
어휘
estimate 평가하다, 견적, 평가
2
Paying attention to the nonverbal messages you send can make a significant difference in your relationship with students.
여러분이 보내는 비언어적인 메시지에 주의를 기울이는 것은 학생들과 여러분의 관계에 중요한 차이를 만들 수 있다.
어휘
nonverbal 비언어적인 significant 중요한, 상당한, 의미 있는
3
In general, most students are often closely tuned in to their teacher's body language.
일반적으로 대부분의 학생들은 자신의 선생님의 몸짓 언어에 종종 관심이 면밀하게 맞춰져 있다.
어법
ᴹ 구조: 전전② ᴹ 수동태: 비피전
어휘
tune 조율하다, 주파수를 맞추다, 연주하다, 서로 맞다
숙어
in general 일반적으로 tune in to ~에 주의를 기울이다, ~을 인식하다
4
For example, when your students first enter the classroom, their initial action is to look for their teacher.
예를 들어 여러분의 학생들이 처음 교실에 들어갈 때 그들의 첫 행동은 자신의 선생님을 찾는 것이다.
어법
주의: 엔터 명(인투안됨) 덩어리-룩포
어휘
initial 초기의, 처음의, 머리글자
숙어
look for ~을 찾다 for example 예를 들어
5
Think about how encouraging and empowering it is for a student when that teacher has a friendly greeting and a welcoming smile.
그 선생님이 친근한 인사를 하고 환영하는 미소를 짓는다면 그것이 학생에게 얼마나 격려가 되고 힘을 주는지 생각해 보자.
어법
ᴿ 강조구문: 전명구 구조-더부잉② 덩어리: how ing ᴺ 병렬: 앤잉
어휘
empower 권리를 주다
숙어
think about ~에 대해 생각하다
6
Smiling at students ― to let them know that you are glad to see them ― does not require a great deal of time or effort, but it can make a significant difference in the classroom climate right from the start of class.
학생들에게 미소 짓는 것, 즉 그들에게 여러분이 그들을 알게 돼서 기쁘다는 것을 알려 주는 것이 많은 시간이나 노력을 요구하는 것은 아니지만, 그것은 수업의 바로 그 시작부터 교실 분위기에 중요한 차이를 만들 수 있다.
어법
ᴹ 5형식: 동명동1 접속사: 동댓 ᴺ 접속사: 댓대
어휘
effort 노력, 작업, 활동 significant 중요한, 상당한, 의미 있는

논리 구조

논리 구조 트리가 아직 없습니다.