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BTSTUDY / EXAM ANALYSIS

2023년 0월 고3 모의고사 29번 영어 지문 분석 및 해설

핵심 정리

2303-29

원문

Dr. Joseph Bell was a professor of medicine at the University of Edinburgh. His students were amazed by his astonishing powers of observation. He seemed able to determine what patients did for a living, or what illness they might have, simply by glancing in their direction. One time he concluded that a patient had walked across a golf course on the way to the doctor, simply by looking at his shoes. One of Bell's students was particularly impressed with his teacher's abilities. He filled up notebooks with examples of what he called Bell's "eerie trick of spotting details." The student eventually went into practice himself outside London. When business was slow he filled his spare moments by writing stories. He took Dr. Bell's powers of perception, and gave them to a character of his own making ─ a character who made the young doctor, Arthur Conan Doyle, famous around the world. And so the professor who made even the most complex diagnosis seem "elementary" became the inspiration for fiction's greatest detective, Sherlock Holmes.::Joseph Bell 박사는 Edinburgh 대학교의 의학 교수였다. 그의 학생들은 그의 기가 막힐 정도의 관찰력에 놀랐다. 그는 환자의 직업이 무엇인지, 어떤 병을 앓고 있을지를 그저 그들이 있는 쪽을 힐끗 봄으로써 알아낼 수 있는 것처럼 보였다. 한번은 그가 그저 환자의 신발만 보고 그 환자가 의사에게 오는 길에 골프장을 가로질러 걸어왔다는 결론을 내렸다. Bell의 학생 중 한 명은 자기 선생님의 능력에 특히 감명을 받았다. 그는 자신이 Bell의 '세세한 것을 알아채는 오싹한 기술'이라고 부르는 것의 예들로 공책을 채웠다. 그 학생은 마침내 런던 외곽에 자기 병원을 열었다. 일이 한가할 때, 그는 소설을 써서 한가한 시간을 채웠다. 그는 Bell 박사의 지각 능력을 취해, 그것을 자신이 만든 등장인물 - 젊은 의사인 Arthur Conan Doyle을 전 세계적으로 유명하게 만든 등장인물에게 주었다. 그리하여 가장 복잡한 진단조차도 '기본적인' 것처럼 보이게 한 그 교수는 소설에서 가장 위대한 탐정인 Sherlock Holmes에 대한 영감을 준 사람이 되었다.

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문장별 분석

1
Dr. Joseph Bell was a professor of medicine at the University of Edinburgh.
Joseph Bell 박사는 Edinburgh 대학교의 의학 교수였다.
2
His students were amazed by his astonishing powers of observation.
그의 학생들은 그의 기가 막힐 정도의 관찰력에 놀랐다.
어법
ᴺ 준동사: 감정분사(pp) ᴹ 수동태: 비피전
어휘
astonish 깜짝 놀라게 하다 observation 관찰, 관측, 전망, 의견
3
He seemed able to determine what patients did for a living, or what illness they might have, simply by glancing in their direction.
그는 환자의 직업이 무엇인지, 어떤 병을 앓고 있을지를 그저 그들이 있는 쪽을 힐끗 봄으로써 알아낼 수 있는 것처럼 보였다.
어법
ᴹ 2형식: 동형1 ᴺ 병렬구조: 앤접 명접-어떤what
어휘
determine 결정하다, 알아내다 patient 환자, 인내하는 glance 흘꿋 보다, 흘끗 봄 direction 방향, 지시, 길, 목표
4
One time he concluded that a patient had walked across a golf course on the way to the doctor, simply by looking at his shoes.
한번은 그가 그저 환자의 신발만 보고 그 환자가 의사에게 오는 길에 골프장을 가로질러 걸어왔다는 결론을 내렸다.
어법
ᴺ 과거완료: had pp ʷ 형식-햅피전
어휘
conclude 결론짓다, 끝내다 patient 환자, 인내하는
숙어
on the way to ~로 가는 도중에 conclude that ~라고 결론짓다 look at ~을 바라보다 [살펴보다]
5
One of Bell's students was particularly impressed with his teacher's abilities.
Bell의 학생 중 한 명은 자기 선생님의 능력에 특히 감명을 받았다.
어법
ᴺ 준동사: 감정분사(pp) ᴹ 수일치-복명단동3 ᴹ 수동태: 비피전
6
He filled up notebooks with examples of what he called Bell's "eerie trick of spotting details."
그는 자신이 Bell의 '세세한 것을 알아채는 오싹한 기술'이라고 부르는 것의 예들로 공책을 채웠다.
어법
ᴺ 동명전명: with 명접-what~called ᴺ 전명구: 전왓
7
The student eventually went into practice himself outside London.
그 학생은 마침내 런던 외곽에 자기 병원을 열었다.
어휘
practice 관습, 실천하다, 종사하다, 연습하다, 실제, 행위
숙어
go into ~로 들어가다 (유입되다)
8
When business was slow he filled his spare moments by writing stories.
일이 한가할 때, 그는 소설을 써서 한가한 시간을 채웠다.
어휘
spare 살려주다, 여분의
9
He took Dr. Bell's powers of perception, and gave them to a character of his own making ─ a character who made the young doctor, Arthur Conan Doyle, famous around the world.
그는 Bell 박사의 지각 능력을 취해, 그것을 자신이 만든 등장인물 - 젊은 의사인 Arthur Conan Doyle을 전 세계적으로 유명하게 만든 등장인물에게 주었다.
어휘
perception 인식, 지각, 생각, 시각, 이해
10
And so the professor who made even the most complex diagnosis seem elementary became the inspiration for fiction's greatest detective, Sherlock Holmes.
그리하여 가장 복잡한 진단조차도 '기본적인' 것처럼 보이게 한 그 교수는 소설에서 가장 위대한 탐정인 Sherlock Holmes에 대한 영감을 준 사람이 되었다.
어법
ʷ 5형식: 동명형 ᴹ 2형식: 동형1
어휘
diagnosis 진단, 식별, 진찰 inspiration 영감, 자극, 원천 fiction 소설, 허구, 꾸며낸 이야기, 꾸민 이야기

논리 구조

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